¿Qué opina? ¿Está la educación bajando el nivel para que todos aprueben? ¿Qué medida urgente se debe tomar para revertir esta situación? El escritor y docente Damià Bardera advierte que hoy muchas escuelas han reemplazado palabras incómodas por términos más suaves para evitar señalar problemas reales de esfuerzo, disciplina o rendimiento. Según su reflexión, ya no se habla de alumnos “vagos” o desmotivados, sino de “dificultades”, mientras el sistema educativo reduce exigencias y maquilla el fracaso escolar con discursos políticamente correctos. El problema, sostiene, no es solo semántico: detrás del cambio de lenguaje también se estaría normalizando la baja comprensión lectora, la falta de hábitos de estudio y el debilitamiento de la autoridad pedagógica. Cada vez más docentes sienten que deben justificar todo, incluso cuando un estudiante simplemente no quiere esforzarse. ¿Estamos ayudando realmente a los alumnos o solo estamos disfrazando una crisis educativa evidente?
